Педагоги из различных муниципальных образований Челябинской области активно участвуют в Всероссийском конкурсе «Лучший школьный педагог-библиотекарь России». В числе учреждений, подавших заявки, можно отметить лицей №67 в Челябинске, Шумовскую и Подовинновскую средние общеобразовательные школы, а также среднюю школу №55 в Магнитогорске и среднюю школу №4 в Еманжелинском муниципальном округе. Это лишь часть тех, кто стремится продемонстрировать свои достижения и вклад в развитие школьного чтения.
Советник Президента Российской Федерации Елена Ямпольская подчеркнула важность работы школьных библиотекарей: «Умение заинтересовать ребенка книгой, пробудить в нем любопытство и желание узнавать новое – важная часть воспитательной работы. И здесь многое зависит от школьного библиотекаря: его профессионализма, умения находить подход к детям и создавать среду, в которой чтение становится естественной частью школьной жизни. Важно поддерживать таких специалистов и давать возможность их опыту выходить за пределы одной школы. Уверена, что конкурс поможет привлечь внимание к значимой работе педагогов-библиотекарей и показать, как много зависит от их ежедневного труда».
По итогам заявочной кампании, около 49% всех поступивших заявок принадлежит педагогам из школ с численностью учащихся более 500 человек, 27% – от сотрудников учебных заведений с числом учеников до 200, и 24% – от тех, где учатся от 201 до 500 детей. Что касается профессионального стажа участников, то 37% из них работают в данной сфере от трех до десяти лет, 27% – менее трех, а 36% – более десяти лет. Среди конкурсантов в возрасте 30–39 лет 41% имеют стаж работы в школьной библиотеке менее трех лет.
Участники конкурса указали в анкетах в среднем по три направления просветительской работы, проведенной в школах за последний год. Наиболее популярными направлениями стали продвижение чтения и литературы (67%), патриотическое и гражданское воспитание (59%). В 17% анкет также упоминались мероприятия, посвященные героям специальной военной операции. Другие направления включали изучение истории России и памятных дат, краеведение, творческое развитие детей, профориентацию, экологическое просвещение и цифровую грамотность.
С 1 сентября по 28 октября участники конкурса провели 2 731 просветительское мероприятие, которые охватили более 38,5 тысячи школьников. Среди самых востребованных материалов были викторина по произведению Николая Некрасова «Школьник» для учащихся 5–9 классов, лекция по произведению Михаила Ломоносова «Случились вместе два Астронома в пиру» и занятие по рассказу Льва Кассиля «Линия связи». Для подробной информации об этом конкурсе можно обратиться к источнику Октябрьская искра.
Следующий этап конкурса включает онлайн-защиту авторских практик, направленных на развитие школьных библиотек, популяризацию чтения и вовлечение детей в просветительскую деятельность. Эксперты будут оценивать оригинальность и результативность предложенных подходов, их воспитательную и социальную значимость, а также возможность применения опыта в других школах.
В декабре 150 финалистов соберутся в Москве, где им предстоит решить практические кейсы, основанные на реальных профессиональных ситуациях. Имена до 15 победителей станут известны в рамках II Международного форума школьных библиотекарей.
В 2025 году конкурс объединил более 2,8 тысячи педагогов-библиотекарей из 89 регионов России. В финал вышли 300 специалистов, и по итогам конкурсных испытаний было определено 15 победителей и 28 призёров из 27 регионов. Лучшие авторские практики участников первого сезона опубликованы на официальном сайте конкурса и доступны педагогам-библиотекарям из разных регионов для использования в своей профессиональной деятельности.
Автор фото: Константин Бирюков, Российское общество «Знание».