Всероссийские педагогические чтения представляют собой важное событие, которое объединяет педагогов из различных уголков страны, предоставляя им платформу для обмена опытом и внедрения авторских подходов в обучении и воспитании молодежи. Цель данного проекта заключается в выявлении лучших педагогических практик, современных технологий и методик, направленных на гражданско-патриотическое воспитание, а также формирование общероссийской гражданской идентичности подрастающего поколения. Подробнее об этом можно узнать в новости Октябрьской искры.
«За восемь лет работы Президентской платформы «Россия – страна возможностей» мы смогли увидеть, что настоящие изменения происходят именно там, где есть неравнодушные наставники. Проект «Моя страна – моя Россия» занимает особое место в нашем портфолио: это не просто конкурс, а настоящая школа гражданственности, где педагоги, передавая свои знания, вдохновляют молодых людей мечтать о своей стране и действовать ради её будущего. Педагогические чтения стали тем пространством, где личный опыт учителя превращается в общее достояние, а инициативы из Челябинской области и других регионов получают импульс для дальнейшего развития на благо всей России», – отметила директор по коммуникациям Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Ольга Добрина.
Наиболее масштабной номинацией этого года стала «Моя педагогическая инициатива», в рамках которой было представлено более 2 000 работ, что составляет три четверти всех поступивших заявок. Эти авторские практики базируются на профессиональном опыте педагогов и направлены на формирование общероссийской гражданской идентичности. В числе заявок оказалось почти 450 работ в категории «Воспитатель созидателя», где авторы занимаются научно-техническим творчеством и исследовательской деятельностью молодежи, рассказывая о отечественной науке и технологиях. Номинация «Народный ларец» включает 184 практики, связанные с фольклором и взаимодействием педагогов с родителями.
Более половины всех заявок относятся к школьному образованию, где основное общее образование составляет 29,8% практик, начальное – 14,2%, а дошкольное – 13,9%. Также представлены разработки для высшего, среднего профессионального и дополнительного образования. Примечательно, что доля дошкольных практик увеличилась: с 9% в 2025 году до 13,9% в 2026-м.
Челябинская область представила свои практики на IV Всероссийские педагогические чтения конкурса «Моя страна – моя Россия» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», в которых участвуют 65 педагогов. Это подчеркивает стремление регионального педагогического сообщества активно участвовать в развитии отечественного образования. Наибольшее количество практик представлено в категории основного общего образования.
Педагоги, подавая свои практики, соотносили их с одной или несколькими из 17 традиционных духовно-нравственных ценностей, закрепленных в Указе Президента Российской Федерации № 809. Наиболее часто выбирались патриотизм, гражданственность, историческая память и преемственность поколений, взаимопомощь и взаимоуважение. Среди распространенных ориентиров также оказались созидательный труд и коллективизм.
«Для нас крайне важно, чтобы сильная педагогическая практика не оставалась только опытом одной школы или одного автора. Чтения были созданы как пространство, где решение, которое доказало свою эффективность в одном регионе, может быть полезным для коллег в других территориях. В этом году мы впервые встречаемся в Смоленске, Молодежной столице России, что является очень подходящим местом для такого диалога. В центре каждой педагогической практики, в конечном счете, находится молодой человек и те возможности, которые мы можем создать для него вместе», – отметил руководитель Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Дмитрий Турлаков.
На текущем этапе работы проходит экспертная оценка работ, и 13 октября будут объявлены имена 150 авторов лучших практик, которые получат приглашение на очный этап IV Всероссийских педагогических чтений.
С 18 по 20 ноября Смоленск, Молодежная столица России 2026 года, впервые примет педагогов из разных регионов страны. На очной программе авторы представят свои разработки коллегам, обсудят возможности их применения в других образовательных организациях и смогут найти партнеров для дальнейшего развития своих инициатив.
Всероссийские педагогические чтения являются частью программы постконкурсного сопровождения Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» Президентской платформы «Россия – страна возможностей», который реализуется при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Российского государственного гуманитарного университета, Смоленского государственного университета, Российской академии образования и Федерального агентства по делам молодежи.
Проект «Моя страна – моя Россия» осуществляется в рамках федерального проекта «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети» при поддержке Фонда президентских грантов.